АКСІОЛОГІЧНИЙ ПІДХІД У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ТЕАТРАЛЬНОГО МИСТЕЦТВА У США: СУТНІСТЬ ТА ДОЦІЛЬНІСТЬ ЗАСТОСУВАННЯ (45-48)

Архив в PDF формате
Дата публикации статьи в журнале: 2020/01/08
Название журнала: Восточно Европейский Научный Журнал, Выпуск: 52, Том: 8, Страницы в выпуске: 45-48
Автор: Набатов Серґій Миколайович
, Київського міжнародного університету,
Анотация: Автором здійснено теоретичний аналіз особливостей та сутності аксіологічного підходу в цілому та окреслено доцільність його застосування у процесі професійної підготовки майбутніх фахівців театрального мистецтва. У статті визначено, що сутність аксіологічного підходу полягає у визначенні матеріальних, культурних, духовних, моральних, психологічних цінностей особистості, колективу, суспільства, їх взаємодія зі світом реальності, зміна ціннісно-нормативної системи в процесі історичного розвитку. Автором також визначено, що ціннісні орієнтації майбутнього фахівця театрального мистецтва – це внутрішній компонент його свідомості й самосвідомості, які формують перспективу професійної діяльності та модель його поведінки. Автором доведено доцільність застосування аксіологічного підходу в професійні підготовці майбутніх фахівців театрального мистецтва оскільки є необхідною умовою для формування цілісності особистості акторів та інших працівників театральної галузі.
Ключевые слова: фахівці театрального мистецтва   аксіологічний підхід   професійна підготовка  
Данные для цитирования: Набатов Серґій Миколайович , . АКСІОЛОГІЧНИЙ ПІДХІД У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ТЕАТРАЛЬНОГО МИСТЕЦТВА У США: СУТНІСТЬ ТА ДОЦІЛЬНІСТЬ ЗАСТОСУВАННЯ (45-48). Восточно Европейский Научный Журнал. Философские науки. 2020/01/08; 52(8):45-48.

View Fullscreen
mrking mrking giriş kingroyal kingroyal giriş kingroyal güncel kingroyal kingroyal giriş kingroyal güncel madridbet madridbet giriş madridbet güncel madridbet madridbet giriş madridbet güncel
Список литературы: 1. Вітвицька С. С. Аксіологічний підхід до виховання особистості майбутнього вчителя // Креативна педагогіка. Наук.-метод. журнал / Академія міжнародного співробітництва з креативної педагогіки. – Вінниця, 2015. – Вип. 10. – С. 63-67. 2. Гатальська С. М. Філософія культури / С.М. Гатальська. – К.: Либідь, 2005. – 328 с. 3. Знаков В. В. Психология понимания: проблемы и перспективы / В. В. Знаков. — М: Ин-т психологии РАН, 2005. — 448 с. 4. Зязюн І. А. Педагогіка добра: ідеали і реалії: наук.-метод. посібник / Іван Андрійович Зязюн. – К. : МАУП, 2000. – 312 с. Про державнунаціональну програму «Освіта» («Україна ХХІ століття») : Постанова КабінетуМіністрівУкраїнивід 3 листопада 1993 р. № 896 [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/896-93- 5. Коджаспирова Г. М. Словарь по педагогике / Коджаспирова Г. М., Коджаспиров А. Ю. – Москва : ИКЦ «МарТ» ; Ростов-на-Дону : Издат. центр «МарТ», 2005. – 448 с. 6. Пелех Ю. В. Теоретико методичні засади ціннісно-смислової готовності майбутнього педагога до професійної діяльності: автореф. дис. ... д-ра пед. наук/ Ю. В. Пелех. — Київ: Б. в., 2010. — 36 с. 7. Свещинська Н. В. Формування ціннісних орієнтацій майбутніх учителів засобами сучасної фортепіанної музики: автореф....дис. канд. пед. наук: 13.00.04 / Н. В. Свещинська. — Кіровоград, 2005. — 20 с. 8. Франкл В. Человек в поисках смысла: сборник под ред. Л. Я. Гофмана, Д. А. Леонтьева; пер. англ. / В. Франкл. — М. : Прогресс. 1990. —368 с. 9. Brown, D., Crace, R. K., & Almeida, L. (2006). A culturally sensitive, values-based approach to career counseling. In A. J. Palmo, W. J. Weikel, & D. P. Borsos (Eds.), Foundations of mental health counseling (pp. 144-171). Springfield, IL: Charles C Thomas. 10. Crace, R. K., & Brown, D. (2002). Life Values Inventory. Williamsburg, VA: Applied Psychology Resources. Available from http://www.appliedpsychologyresources.com/ 11. Dagar, B.S. &Dhull, A case for ValueOriented Education. University News. 12. Dracinschi, M.C. (2012). Values and beliefs in social and emotional education. IJGE: International Journal of Global Education, 1 (3). 13. National Staff Development and Training Association (2004). The Code of Ethics for Training and Development Professionals in Human Services: Case Scenarios, and Training Implications. Washington, D.C.: National Staff Development and Training Association of the American Public Human Services Association 14. Singh Amardeep,(2011),Evaluating the Impacts of Value Education: Some Case Studies.International Journal of Educational Planning & Administration,Research India Publications 15. Stern, P. C., Dietz, T., Abel, T., Guagnano, G. A., & Kalof, L. (1999). A value-belief norm theory of support for social movements: The case of environmentalism. Human Ecology Review, 6(2), 8195. 16. Tomar, B. (2014). Axiology in Teacher Education: Implementation and Challenges. IOSR Journal of Research & Method in Education (IOSRJRME), 4 (2), 51-54.