ДОСВІД ЗАСТОСУВАННЯ ФОРМУВАЛЬНОГО ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ (6-10)

Архив в PDF формате
Дата публикации статьи в журнале: 2020/01/08
Название журнала: Восточно Европейский Научный Журнал, Выпуск: 52, Том: 8, Страницы в выпуске: 6-10
Автор: Покрова Світлана Василівна
, Комунальний заклад «Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» Запорізької обласної ради ,
Анотация: У статті досліджено українські та зарубіжні педагогічні джерела, присвячені проблемі впровадження формувального оцінювання навчальних досягнень молодших школярів у систему освіти. Автором проаналізовано погляди учених на сутнісні характеристики цього виду оцінювання. Розкрито сучасні методичні підходи до оцінювання навчальних досягнень учнів на різних етапах навчання. Визначено потребу вдосконалення й подальшого введення технологій формувального оцінювання в освітній процес Нової української школи. Окреслено проблему формування оцінювальної компетентності педагога як складової частини його професійної майстерності
Ключевые слова: навчальні досягнення молодших школярів   технології оцінювання   формувальне оцінювання   оцінювальна компетентність  
Данные для цитирования: Покрова Світлана Василівна , . ДОСВІД ЗАСТОСУВАННЯ ФОРМУВАЛЬНОГО ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ (6-10). Восточно Европейский Научный Журнал. Педагогические науки. 2020/01/08; 52(8):6-10.

View Fullscreen
mrking mrking giriş kingroyal kingroyal giriş kingroyal güncel kingroyal kingroyal giriş kingroyal güncel madridbet madridbet giriş madridbet güncel madridbet madridbet giriş madridbet güncel
Список литературы: 1. Костюк Г. С. Навчально-виховний процесс і психічний розвиток особистості / Г. С. Костюк ; за ред. Л. М. Проколієнко ; упор. В. В. Андрієвська, Г.О. Балл, О. Т. Губко та ін. – К. : Рад. шк., 1989. – 608 с. 2. Локшина О. Зміст шкільної освіти в країнах Європейського Союзу: теорія і практика(друга половина ХХ – початок ХХІ ст.): моногр. / О.І.Локшина. – К.:Богданова А.М., 2009. - 404с. 3. Локшина О. Інновації в оцінюванні навчальних досягнень учнів у шкільній освіті країн Європейського Союзу / Олена Локшина // Порівняльно- педагогічні студії. − 2009. − № 2. −С. 107−114. 4. Матвієнко O. Стратегії розвитку середньої освіти в країнах Європейського Союзу :моногр./ О.В. Матвієнко. -К.: Ленвіт, 2005.-381 с. 5. Оцінювання державної політики і програм : конспект лекцій до навч. дисципліни : уклад. : В. А. Ребкало, Ю. Д. Полянський. К. : Вид-во НАДУ, 2005. - 72 с. 6. Тлумачний словник термінів, пов'язаних із моніторингом та оцінкою ефективності [Електронний ресурс] / Проект ЄС "Підтримка у виконанні Угоди про партнерство та співробітництво (УПС)". - 2008. - Режим доступу : www.pca.kiev.ua 7. Black P. Inside the Black Box: Raising Standards through Classroom Assessment / Paul Black, Dylan Wiliam // Phi Delta Kappan. – 1998. – Vol. 80, No. 2 (October). – P. 1–12. 8. Glossary of Planning, Monitoring & Evaluation Terms. Programme Manager's Planning Monitoring & Evaluation Toolkit. UNFPA. - March 2004. 9. OECD-Centre for Educational Research and Innovation. Formative Assessment. Improving Learning in Secondary Classrooms. – Paris : OECD Publishing, 2005. – 279 p. 10. Perrenoud P. Pour un approche pragmatique de l’evaluation formative /Philippe Perrenoud // Mesure et evaluation en education. – 1991. – Vol. 13. – No. 4.P. 49–81.