ИНТЕРНЕТ ТЕХНОЛОГИЯ — ПОДКАСТИНГ КАК ЭФФЕКТИВНОЕ СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ АУДИРОВАНИЮ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ

Архив в PDF формате
Дата публикации статьи в журнале:
Название журнала: Восточно Европейский Научный Журнал, Выпуск: , Том: , Страницы в выпуске: -
Автор: Аль-Момани Елена Анатольевна Иорданский Государственный Университет
, ,
Анотация: Summary. This article presents a scientifically based characteristic of Internet technology - podcasting as one of the most effective means of teaching listening at the classes of Russian as a foreign language. The didactic potential of this technology has been revealed, which allows using this technology during teaching Russian as a foreign language. The criteria for the selection of podcasts for educational purposes are identified. A model for teaching listening at classes in Russian as a foreign language consisting of three stages, each of which is supposed to perform a variety of tasks and exercises has been developed. It is revealed that the pretext stage is of particular importance, being a stage for removing difficulties, introducing and securing new lexical units, an installation and goal-setting stage. Аннотация: В данной статье представлена научно-обоснованная характеристика Интернет техноло- гии – подкастинг как одного из эффективных средств обучения аудированию на занятиях по русскому языку как иностранному. Выявлен дидактический потенциал данной технологии, который позволяет ис- пользовать данную технологию при обучении русскому языку как иностранному. Определены критерии отбора подкастов в учебных целях. Разработана модель обучения аудированию на занятиях по русскому языку как иностранному, состоящая из трех этапов, на каждом из которых предполагается выполнение разнообразных заданий и упражнений. Выявлено, что особой значимостью обладает предтекстовый этап, являясь этапом по снятию трудностей, введения и закрепления новых лексических единиц, установочным и целеполагающим этапом.
Ключевые слова: Key words: education, the Russian language, foreign language, listening, Internet technology, podcasting, didactic potential. Ключевые слова: обучение, русский язык, иностранный язык, аудирование, интернет-технологии, подкастинг, дидактический потенциал.  
Данные для цитирования: Аль-Момани Елена Анатольевна Иорданский Государственный Университет, . ИНТЕРНЕТ ТЕХНОЛОГИЯ — ПОДКАСТИНГ КАК ЭФФЕКТИВНОЕ СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ АУДИРОВАНИЮ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ. Восточно Европейский Научный Журнал. Педагогические науки. ; ():-.



Список литературы: Список литературы: 1. Гальскова Н. Д. Теория обучения ино- странным языкам: лингводидактика и методика: [учеб, пособие*] / Гальскова Наталья Дмитриевна, Н. И. Гез. - 6-е изд., стер. - М.: Академия. - 2013. - 335 с. 2. Ковалёва Т.А. Дидактический потенциал подкастов и методика их использования в дистан- ционной форме обучения иностранному языку // Иностранные языки дистанционном обучении: Ма- териалы III Международной науч.-практ, конф. 23– 25 апреля 2009 г./Пермь. Том 2. – Пермь: Изд-во Перм. гос. техн, ун-та. - 2009. – С. 48-55. 3. Колчина А. И. Принципы обучения ауди- рованию через систему Интернет // Лингвистика и методика обучения иностранным языкам: сб. науч. тр. – СПб. Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена. - 2005. 4. Макаревич И. Г. Подкаст в изучении немецкого языка/ И. Г. Макаревич // Иностранные языки в школе. - 2012. - № 5. - С. 36–40. 5. Сысоев П.В., Евстигнеев М.Н. Методика обучения иностранному языку с использованием новых информационно-коммуникационных Интер- нет-технологий: учебно-методическое пособие для учителей, аспирантов и студентов. – Ростов н/Д: Феникс; М: Глосса-Пресс. - 2010. – 182 с. 6. Суханова А. С. Подкасты в обучении ауди- рованию [Текст] // Проблемы и перспективы разви- тия образования: материалы VIII Междунар. науч. конф. - Краснодар: Новация. - 2016. - С. 73-75.