Архив в PDF формате
Дата публикации статьи в журнале:
Название журнала: Восточно Европейский Научный Журнал, Выпуск:
, Том: ,
Страницы в выпуске: -
Автор: Желясков Василь Якович
кандидат педагогічних наук,
завідувач кафедри гуманітарних дисциплін,
Дунайський інститут національного університету «Одеська морська академія»
Даниленко Олександр Борисович
кандидат педагогічних наук,
завідувач кафедри навігації і управління судном
Дунайський інститут національного університету «Одеська морська академія»
, ,
, ,
Анотация: Summary. In the article the analysis of the main methodological approaches of the system of future naviga-
tors’ training to professional communicative interaction – systemic, competent, personally oriented, communica-
tive, activity-oriented, professionally oriented, context-based has been conducted. Describing in general the meth-
odological approaches which were discussed by native and foreign scientists regarding the teaching of a foreign
language, it is emphasized that communicative interaction between crew members in the course of professional
activity should be perfect, as it can influence the negotiations and the safety of navigation. The navigator must use
all means of professional communication to form a constructive communicative interaction, which is the basis of
effective management of the ship and the guarantee of a safe maritime journey. The authors came to the conclusion
that for this purpose, it is necessary to direct professional language training in the direction of the interaction of
participants in the training of professional communication in order to ensure the optimal functioning of all stages
of the educational process.
Анотація. У статті здійснено аналіз основних методологічних підходів системи підготовки майбутніх
судноводіїв до професійної комунікативної взаємодії – системного, компетентнісного, особистісно-орієн-
тованого, комунікативного, діяльнісного, професійно орієнтованого, контекстного. Характеризуючи в ці-
лому розглянуті методологічні підходи вітчизняних та зарубіжних вчених щодо навчання іноземної мови,
наголошено, що комунікативна взаємодія між членами екіпажу в процесі професійної діяльності має бути
бездоганною, оскільки вона може вплинути на хід переговорів та безпеку судноплавства. Саме судноводій
покликаний використовувати всі засоби професійного спілкування для формування конструктивної кому-
нікативної взаємодії, яка є основою ефективного управління судном та запорукою безпечного рейсу. Ав-
тори дійшли висновку, що для цього треба скерувати професійну мовну підготовку у напрямку взаємодії
учасників навчання професійної комунікації для забезпечення оптимального функціонування всіх етапів
навчального процесу.
Ключевые слова:
Keywords: methodological approach, navigator, professional communicative interaction, system approach,
competence approach, person-oriented approach, intercultural approach, professionally oriented approach, con-
text-based approach.
Ключові слова: методологічний підхід, судноводій, професійна комунікативна взаємодія, системний
підхід, компетентнісний підхід, особистісно-орієнтований підхід, міжкультурний підхід, професійно-орі-
єнтований підхід, контекстний підхід
Данные для цитирования:
Желясков Василь Якович
кандидат педагогічних наук,
завідувач кафедри гуманітарних дисциплін,
Дунайський інститут національного університету «Одеська морська академія»
Даниленко Олександр Борисович
кандидат педагогічних наук,
завідувач кафедри навігації і управління судном
Дунайський інститут національного університету «Одеська морська академія»,
.
МЕТОДОЛОГІЧНІ ПІДХОДИ СИСТЕМИ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ СУДНОВОДІЇВ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ ВЗАЄМОДІЇ. Восточно Европейский Научный Журнал. Педагогические науки. ;
():-.