ПОРТФОЛИО КАК ИНСТРУМЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ДИЗАЙНЕРА

Архив в PDF формате
Дата публикации статьи в журнале:
Название журнала: Восточно Европейский Научный Журнал, Выпуск: , Том: , Страницы в выпуске: -
Автор: Гвоздкова Ирина Николаевна кандидат педагогических наук, доцент, член Творческого Союза Художников России и Международной Федерации Художников, заведующий кафедрой дизайна Волгоградского института бизнеса, доцент кафедры теории и методики среднего профессионального образования Волгоградской государственной Академии последипломного образования Зайцева Нина Николаевна кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории и методики среднего профессионального образования Волгоградской государственной Академии последипломного образования, Арутюнова Людмила Владимировна член Общероссийской творческой профессиональной общественной организация «Союз архитекторов России», Директор ООО «Дизайн Парк», профессор кафедры дизайна Волгоградского института бизнеса
, ,
Анотация: Summary. The article examines the conception of a portfolio as an instrument of the appreciation of educational achievements, professional communication and forming designer’s professional competences. The article reveals the main structural elements of a portfolio, analyzes a range of educational achievements with relation to their meaningful and informational aspects, and discovers the tendencies of the portfolio development as a universal instrument of self- presentation. The authors view some practical issues of creating and using portfolios. They analyze a range of reasons for the decrease of the effectiveness of the portfolio use. The authors conclude that the role of portfolios is changing in the light of innovations in the educational system. Аннотация. В статье рассмотрены вопросы, связанные с использованиемтакого инструмента оценки учеб- ных достижений как портфолио. Уделено внимание отдельным разделам учебного портфолио как элемента электронной информационно-образовательной среды вуза. В статье установлено несоответствие применяемых сегодня стандартизированных процедур оценивания компетентностному подходу в образовании. Авторами обосновывается необходимость применения портфолио как профессиональной коммуникации, как средства формирования профессиональных компетенций дизайнера, выявлены основные структурные элементы портфо- лио, проведенанализ ряда учебных достижений с точки зрения их содержательного и информационного аспек- тов, выявлены тенденции развития портфолио как универсального инструмента самопрезентации. Рассмотрены практические вопросы разработки и применения портфолио. Проанализирован ряд проблем, приводящих к сни- жению эффективности применения портфолио. Авторами разработаны предложения по формированию и при- менению учебного портфолио, которые позволят повысить уровень профессиональной и социальной ответ- ственности обучающегося, будут способствовать формированию профессиональной культуры и самоорганиза- ции, позволят обеспечить не только объективность, но и своевременность и оперативность изменений. Сделаны выводы об изменении роли портфолио в свете новаций в образовании.
Ключевые слова: Keywords: conception of a portfolio, portfolio structure, portfolio types, portfolio components, portfolio goals, professional communication, professional competences, appreciation of professional achievements, learning outcome evaluation system, educational achievement assessment tools, self-assessment and self-presentation tools, materialized learning outcomes, electronic information and educational environment, E-portfolio, objective learning assessment tools, portfolio at different stages of learning, portfolio as an educational technology assessment. Ключевые слова: понятие портфолио, структура портфолио, типы портфолио, элементы портфолио, цели ведения образовательного портфолио, профессиональные коммуникации, профессиональные компетен- ции, оценка профессиональных достижений, система оценивания результатов обучения, инструменты оцени- вания учебных достижений, инструменты самооценки и самопрезентации, материализованные результаты учебной деятельности, электронная информационно-образовательная среда, электронное портфолио, объек- тивные инструменты оценки учебных достижений, портфолио на разных этапах обучения, портфолио как образовательная технология оценивания.  
Данные для цитирования: Гвоздкова Ирина Николаевна кандидат педагогических наук, доцент, член Творческого Союза Художников России и Международной Федерации Художников, заведующий кафедрой дизайна Волгоградского института бизнеса, доцент кафедры теории и методики среднего профессионального образования Волгоградской государственной Академии последипломного образования Зайцева Нина Николаевна кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории и методики среднего профессионального образования Волгоградской государственной Академии последипломного образования, Арутюнова Людмила Владимировна член Общероссийской творческой профессиональной общественной организация «Союз архитекторов России», Директор ООО «Дизайн Парк», профессор кафедры дизайна Волгоградского института бизнеса, . ПОРТФОЛИО КАК ИНСТРУМЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ДИЗАЙНЕРА. Восточно Европейский Научный Журнал. Педагогические науки. ; ():-.



Список литературы: Список литературы: 1. Постановление Правительства РФ от 26.12.2017 №1642 (ред. 26.04.2018) «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования». 2. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 54.03.01 Дизайн (уровень бакалавриата), утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 11.08.2016 г. № 1004 (зарегистрировано в Минюсте России 25 августа 2016 г. N 43405). 3. ГОСТ Р 57720-2017. Информационно-комму- никацонные технологии в образовании. Структура ин- формации электронного портфолио базовая. Введ. 01.09.2018. – М. : СТАНДАРТИНФОРМ, 2018. URL: www.http://gostinfo.ru>catalog/Details/?id=6337339/ (дата обращения: 22.10.2018) 4. Киселева А.В. Портфолио как инновационный метод при организации самостоятельной работы студентов // Вестник МГОУ. Серия: Педагогика. 2015. № 2. С. 129-132. 5. Оценка образовательных результатов в процессе формирования портфолио студента [Электронный ресурс]: учебное пособие / А.А. Шехонин [и др.]. — Электрон. текстовые данные. — СПб.: Университет ИТМО, 2014. — 82 c. — 978-5- 7577-0474-6. URL: http://www.iprbookshop.ru/67522.html 6. Ипполитова Н.В., Разливинских И.Н., Стерхова Н.С. Характеристика выпускной квалификационной работы бакалавра в формате портфолио // Интернет-журнал «Мир науки» 2017. Том 5, номер 5. https://mir- nauki.com/PDF/01PDMN517.pdf (доступ свободный). 7. Литвинов В.А., Осинцева Л.М. О роли новых технологий в системе оценивания обучающихся. Наука и школа. 2017. № 4. С.145-149. 8. Царапкина Ю.М., Давадова Б.Д. Применение электронного портфолио как фактор профессионального самоопределения студентов // Профессиональное самоопределение молодежи инновационного региона: проблемы и перспективы : Сб. статей по мат. всерос. науч.-практ. конф. с международным участием. 2018. С.246-248. 9. Безызвестных Е.А., Смолянинова О.Г. Оценивание образовательных результатов студентов – будущих тьюторов в системе непрерывного образования на основе смешанной модели обучения: опыт Сибирского федерального университета // Преподаватель XXI век. 2017. № 1-1. С. 135-148. 10. Официальный сайт ЧОУ ВО «Волгоградский институт бизнеса» / http://volbi.ru/lichnyy- kabinet/portfolio/ (дата обращения: 27.09.2018) 11. Шароватов В.И., Пономарев П.К., Бабенко Е.В. Программа реализации системы электронного портфолио на основе нового Национального стандарта ГОСТ 57720-2017 // Новые информационные технологии в образовании : Сборник научных трудов 18-й международной науч.- практ. конф. Под общ. ред. Д.В.Чистова. 2018. С. 107- 109. 12. Лазарев А.В. Использование электронных ресурсов для оптимизации системы профессионального воспитания в университете (на примере системы электронного портфолио студента) // Акмеология профессионального образования : Сборник материалов 13 Всероссийской науч.-практ. конф. (Екатеринбург, 17-18 марта 2016 г.) / Ред. коллегия: О. Б. Акимова Г. П. Сикорская Н. К.Чапаев. ; Издательство: Российский государственный профессионально-педагогический университет (Екатеринбург), 2016. References 1. Decree of the Government of the Russian Feder- ation, December 26, 2017, No. 1642 (ed. April 26, 2018) «On the approval of the state program of the Russian Fed- eration «Development of Education». 2. Federal State Educational Standard of Higher Education in the Direction of Training on 54.03.01 Design (bachelor level), approved by order of the Ministry of Ed- ucation and Science of the Russian Federation on 11.08.2016 No. 1004 (registered in the Ministry of Justice of Russia on August 25, 2016, No. 43405). 3. National Standart. Information and communica- tion technologies in education. E-Portfolio information basic structure. URL: www.http://gostinfo.ru>catalog/De- tails/?id=6337339/ (date of viewing: 22.10.2018) 4. Kiseleva A.V. Portfolio as an innovative method in organizing students' independent work. Bulletin of MRSU. Series: Pedagogy. 2015. No. 2. P. 129-132. 5. Evaluation of educational results in the process of forming a student's portfolio [Electronic resource]: a tu- torial / А.А. Shekhonin [et al.]. —E-text data. — Saint- Petersburg: ITMO University, 2014. — 82 p. — 978-5- 7577-0474-6. — Access mode: http://www.iprbookshop.ru/67522.html 6. Ippolitova N.V., Razlivinskich I.N., Sterchova N.S. Characteristics of the final qualification work of the bachelor in the format of a portfolio // Internet-magazine «World of science» 2017. Volume 5, number 5. https://mir-nauki.com/PDF/01PDMN517.pdf. 7. Litvinov V.A., Osintseva L.M. About the role of new technologies in the student assessment system. Sci- ence and school. 2017. Number 4. P. 145-149. 8. Tsarapkina U.M., Davadova B.D. Application E- Portfolio as a factor professional self-determination of stu- dents // Youth professional self-determination of innova- tion region: problems and prospects : Collection of articles on the materials of the International Scientific and Practi- cal Conference. 2018. P. 246-249. 9. Bezizvestnich E.A., Smolyaninova O.G. Evalua- tion of student's educational results – tutors in continuing education based on a blended learning model: Experience of the Siberian Federal University // Teacher XXI cen- tury.2017. N.1-1. P. 135-148/ 10. Official site of Volgograd Institute of Business / http://volbi.ru/lichnyy-kabinet/portfolio/ (date of the ap- plication: 27.09.2018) 11. Sharovatov V.I., Ponomarev P.K., Babenko E.V. Implementation program sistem E-portfilio based on new National standard // New information technologies in ed- ucation : Collection of articles on the materials of the 18 International Scientific and Practical Conference. 2018. P. 107-109/ 12. Lazarev A.V. Using electronic resources for op- timize the system of professional education in the univer- sity (on the example of the student's e-portfolio system) // Acmeology of professional education : Collection of arti- cles on the materials of the Scientific and Practical Con- ference (Yekaterinburg). 2016.