PROBLEMS OF DEVELOPING MOTIVATIONAL ABILITIES OF FUTURE TEACHERS IN THE PROCESS OF PERSONCENTERED EDUCATION (68-70)

Архив в PDF формате
Дата публикации статьи в журнале: 2020/04/16
Название журнала: Восточно Европейский Научный Журнал, Выпуск: 55, Том: 2, Страницы в выпуске: 68-70
Автор: Mamajonova Zulfizar Madaminovna
, Andijan State University,
Анотация: This article, which is devoted to the study of the problem of psychological readiness of a person for professional activity, discusses different approaches to identifying its main components. Despite the diversity, information has been provided on the identification of the motivational component associated with the development of motivational skills of future teachers in its person-centered learning process in its structure with the understanding of human needs. The need to successfully complete these tasks is based on an interest in the activity, manifested in the options for its implementation.
Ключевые слова: psychological preparation of the person   motivational training in professional activity   potential motivation of students   professionally based motives   pedagogical practice   professional motivation   pedagogical education   pedagogical education   career guidance   learning motivation  
Данные для цитирования: Mamajonova Zulfizar Madaminovna, . PROBLEMS OF DEVELOPING MOTIVATIONAL ABILITIES OF FUTURE TEACHERS IN THE PROCESS OF PERSONCENTERED EDUCATION (68-70). Восточно Европейский Научный Журнал. Педагогические науки. 2020/04/16; 55(2):68-70.

Список литературы: 1. Крюкова Т. Б. Психологическая готовность будущих инженеров как ресурс самореализации в профессиональной деятельности // Профессионализация личности в образовательных институтах и практической деятельности : теоретические и прикладные проблемы социологии и психологии труда и профессионального образования : материалы II междунар. науч.-практ. конф. (Прага, 10–11 февраля 2013 г.). Прага, 2013. С. 86–90. 2. Лунегова Е. К. Проблемы формирования у будущих специалистов социальной сферы психологической готовности к работе с детьмиинвалидами // Вестн. Казан. технолог. ун-та. 2006. № 4. С. 304–309. 3. Величко Е. В. Психологическая готовность учащихся педагогических колледжей к профессиональной деятельности и ее диагностика // Педагогическое образование в России. 2011. № 3. С. 203–207. 4. Рубанова Е. Ю. Психологическая готовность выпускников вуза к профессиональной деятельности // Уч. заметки Тихоокеанского гос. ун-та. 2011. Т. 2, № 1. С. 53–62. 5. Бохан Т. Г., Шабаловская М .В., Морева С. А. Мотивационная готовность к профессиональноличностному становлению студентов-медиков // Сибирский психол. журн. 2014. № 51. С. 88–99. 6. Максимова Н. Ю. Психологопедагогическое обеспечение мотивационной студентов к профессиональной характеристика самореализации личности // деятельности // Вестн. Нижегород. ун-та им. Н. И. Вестник Российского университета дружбы Лобачевского. 2014. № 1 (2). С. 37–41. народов. Сер. Психология и педагогика. 2012. № 4. 7. Кудинов С.С., Авдеев Н.П., Архипочкина С. 85–90. К.В. Индивидуально-типологическая