ПРОФЕСІОГРАМА КЕРІВНИКА ГУРТКА ФІЗИКО-МАТЕМАТИЧНОГО НАПРЯМУ ЗАКЛАДУ ПОЗАШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ (60-67)

Архив в PDF формате
Дата публикации статьи в журнале: 2020/04/16
Название журнала: Восточно Европейский Научный Журнал, Выпуск: 55, Том: 2, Страницы в выпуске: 60-67
Автор: Каганцова Тетяна Миколаївна
, Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка ,
Анотация: У статті розглядається проблема розробки професіограми керівника гуртка фізикоматематичного напряму закладу позашкільної освіти, що дозволяє з сучасної точки зору підійти до розуміння педагогічної професії в позашкіллі, уточнити її роль в сучасному світі. Проаналізовано наукові підходи і досвід проектування професіограми педагога як його ідеальної кваліфікаційної моделі. У відповідності з викликами сучасності розроблено структуру професіграми керівника гуртка фізикоматематичного напряму та проведено поелементний аналіз основних компонентів чотирьох її складових: психологічної, педагогічної, предметної та науково-дослідницької. Розроблена професіограма відображає навички, вміння та компетенції керівника гуртка фізико-математичного напряму, дає можливість чітко уявити, яким має бути педагог позашкільного закладу.
Ключевые слова: педагог позашкільного закладу   керівник гуртка фізико-математичного напряму   заклад позашкільної освіти (ЗПО)   професіограма  
Данные для цитирования: Каганцова Тетяна Миколаївна , . ПРОФЕСІОГРАМА КЕРІВНИКА ГУРТКА ФІЗИКО-МАТЕМАТИЧНОГО НАПРЯМУ ЗАКЛАДУ ПОЗАШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ (60-67). Восточно Европейский Научный Журнал. Педагогические науки. 2020/04/16; 55(2):60-67.

View Fullscreen
mrking mrking giriş kingroyal kingroyal giriş kingroyal güncel kingroyal kingroyal giriş kingroyal güncel madridbet madridbet giriş madridbet güncel madridbet madridbet giriş madridbet güncel
Список литературы: 1. Бушок Г.Ф., Венгер Е.Ф. Методика преподавания общей физики в высшей школе. Киев, 2000. 415 с 2. Зимня І.А. Ключові компетенції – нова парадигма результату освіти. URL: http://www.rsuh.ru/article.html?id=50758 3. Крутецкий В. А. Психология математических способностей школьников. Москва: Просвещение, 1968. 432 с. 4. Новейший философский словарь / Сост. А.А. Грицанов Минск: Изд. В.М.Скакун, 1998. 1296 с. 5. Практикум з педагогіки: Навч. посібник / За заг. ред. О.А. Дубасенюк та А.В. Іванченка. Київ: ІСДО, 1996. 432с. 6. Спирин Л.Ф. Профессиограмма общепедагогическая. Москва: Рос. пед. агентство, 1997. 33 с. 7. Сухомлинский В.А. Сто советов. Киев: Радянська школа, 1984. 254 с. 8. Шарко В.Д. Технології компетентісноорієнтованого навчання природничих дисциплін. Теоретико-методичні основи вдосконалення системи освіти: дидактичний аспект : колективна монографія / за ред.Г.С.Юзбашевої. Херсон: КВНТЗ «Херсонська академія неперервної освіти», 2014. С.13-78 9. Шарко В.Д. Сучасний урок: технологічний аспект. Посібник для вчителів і студентів. Київ: СПД Богданова А.М., 2007.220 с.