СТРУКТУРА ЖАНРОВОЇ ГРАМОТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ (24-29)

Список литературы: 1. Бондаренко Ю.І. Концептуально-образний аналіз літературного твору в школі / Ю.І. Бондаренко // Українська література в загальноосвітній школі. 2011. № 11. С. 11–14. 2. Бондаренко Ю.І. Універсальність жанровородового аналізу літературного твору в школі. / Ю.І. Бондаренко // VІІ Волошинські читання «Шкільна мовно-літературна освіта: традиції і новаторство»: матеріали всеукр. наук.-практ. конф., м. Київ, 17 травня 2019 р. – Київ, 2019. – С. 271– 276. 3. Гладишев В.В. Теорія і практика контекстного вивчення художніх творів у шкільному курсі зарубіжної літератури: Монографія. / В.В. Гладишев – Миколаїв: Вид-во «Іліон», 2006. – 372 с. 4. Грицак Н.Р. Літературознавчі передумови використання жанрового шляху аналізу з урахуванням національної специфіки художнього твору у професійній підготовці майбутніх учителів зарубіжної літератури / Н.Р. Грицак // Вісник Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка. Педагогічні науки. – 2018. – Вип. 3 (38). – С. 135 – 143 5. Грицак Н.Р. Методика жанрового аналізу балад «Вільшаний король» Й. Ґете та «Лілея» Т. Шевченка з урахуванням національної специфіки / Н.Р. Грицак // Вісник Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка. Педагогічні науки. – 2019. – Вип. 1 (39). – С.147–155 6. Ісаєва О.О. Роздуми навколо проблеми аналізу та інтерпретації художнього твору в школі / О.О. Ісаєва // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2007. – № 2. – С. 29–31 7. Клименко Ж.В. Теорія і технологія вивчення перекладних художніх творів у старших класах загальноосвітньої школи: Монографія. – К.: Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова, 2006. – 340 с. 8. Лейдерман Н.Л. Уроки для души. О преподавании литературы в школе. Статьи / Н.Л. Лейдерман – Тюмень, ТюмГУ 2006. – 328 с. 9. Мельник А.О. Вивчення художніх творів світової літератури в культурологічному контексті / А.О. Мельник // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. – 2011. – № 6. – С. 104–109 10. Мірошниченко Л.Ф. Методика викладання світової літератури в середніх навчальних закладах. Підручник. / Л.Ф. Мірошниченко – К.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – 432 с. 11. Романишина Н.В. Українська художня мала проза: теоретико-методичні аспекти вивчення: [монографія]. / Н.В. Романишина – Рівне: ТзОВ «Принт Хауз», 2013. – 576 с. 12. Ситченко А.Л. Теоретико-методичні засади аналізу художнього твору в шкільному курсі літератури: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня докт. пед. наук: спец. 13.00.02 «Теорія та методика навчання (українська література)» / А.Л. Ситченко. – Київ, 2005. – 43 с. 13. Ціко І.Г. Опрацювання оригіналу і перекладу у світлі формування етнокультурної компетентності учнів 5–7 класів / І.Г. Ціко // Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В.О. Сухомлинського. Педагогічні науки: збірник наукових праць / за ред. проф. А.Л. Ситченка. – № 1 (52), лютий 2016. – Миколаїв: МНУ імені В.О. Сухомлинського, 2016. – С. 123–129. 14. Hrytsak N. Genre analysis studying // Knowledge, Education, law, Management. / N.Hrytsak, R.Chornii. – 2018. – №4 (24). – С. 76–86