СУБЪЕКТ-КОНСТИТУИРУЮЩИЙ ПОТЕНЦИАЛ ФИЛОСОФИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА НЕГУМАНИТАРНОГО ПРОФИЛЯ (23-28)

Архив в PDF формате
Дата публикации статьи в журнале: 2020/06/11
Название журнала: Восточно Европейский Научный Журнал, Выпуск: 57, Том: 6, Страницы в выпуске: 23-28
Автор: Мелехина Марина Борисовна
, Ухтинский государственный технический университет , кандидат культурологии, доцент, доцент кафедры философии и методологии образования
Анотация: Целью статьи является анализ возможностей философской мысли в формировании субъектности как интегрального качества личности обучающегося среднего профессионального образования. Обосновывается возможность повышения качества человека – субъекта образования на учебных занятиях дисциплины «Основы философии» с учетом проектировании специальных организационно-педагогических условий (интерактивных форм и диалоговых методов). Методически ценным в объективации субъект-конституирующего потенциала философии называется античная духовно-образовательная – «забота о себе»
Ключевые слова: субъект образования   забота о себе   преподавание философии   профессиональная подготовка   интерактивное обучение   диалоговый метод  
Данные для цитирования: Мелехина Марина Борисовна , . СУБЪЕКТ-КОНСТИТУИРУЮЩИЙ ПОТЕНЦИАЛ ФИЛОСОФИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА НЕГУМАНИТАРНОГО ПРОФИЛЯ (23-28). Восточно Европейский Научный Журнал. Педагогические науки. 2020/06/11; 57(6):23-28.

View Fullscreen
mrking mrking giriş kingroyal kingroyal giriş kingroyal güncel kingroyal kingroyal giriş kingroyal güncel madridbet madridbet giriş madridbet güncel madridbet madridbet giriş madridbet güncel
Список литературы: 1. Архипова О.В. Гуманитарное образование и гуманитарная педагогика: природа, специфика, цели // Общество. Среда. Развитие. – 2011. – № 2(19) – С. 192–195. [Arhipova O.V. Gumanitarnoe obrazovanie i gumanitarnaja pedagogika: priroda, specifika, celi // Obshhestvo. Sreda. Razvitie. – 2011. – № 2(19) – S. 192–195.] 2. Архипова О.В., Шор Ю.М. Идея образования в контексте постнеклассической парадигмы // Universum: Вестник Герценовского университета – 2013. – № 4. – С. 3–12. [Arhipova O.V., Shor Ju.M. Ideja obrazovanija v kontekste postneklassicheskoj paradigmy // Universum: Vestnik Gercenovskogo universiteta – 2013. – № 4. – S. 3–12] 3. Бакеева Е.В. «Забота о себе» как способ обретения целостности // Вестник Томского государственного университета. – Серия: Философия. Социология. Политология. – 2018. – № 42. – С.93–101. [Bakeeva E.V. «Zabota o sebe» kak sposob obretenija celostnosti // Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta. – Serija: Filosofija. Sociologija. Politologija. – 2018. – № 42. – S.93] 4. Голенков С.И. Философия как инструмент рефлексивной деятельности студентов // Вестник Самарского университета. История, педагогика, филология. – 2019. – Т. 25. – № 2. – С. 64–70. [Golenkov S.I. Filosofija kak instrument refleksivnoj dejatel'nosti studentov // Vestnik Samarskogo universiteta. Istorija, pedagogika, filologija. – 2019. – T. 25. – № 2. – S. 64–70.] 5. Гусева Е.А., Панфилова М.И. К дискуссии о вузовской философии: что, как, зачем // Высшее образование в России. – 2019. – Т. 28. - № 2. – С. 69– 78. [Guseva E.A., Panfilova M.I. K diskussii o vuzovskoj filosofii: chto, kak, zachem // Vysshee obrazovanie v Rossii. – 2019. – T. 28. - № 2. – S. 69– 78.] 6. Зеер Э.Ф., Третьякова В.С. Стратегические ориентиры подготовки педагогических кадров для системы непрерывного профессионального образования // Образование и наука. – 2019. – Т. 21. – № 6. – С. 93–121. [Зеер Э.Ф., Третьякова В.С. Стратегические ориентиры подготовки педагогических кадров для системы непрерывного профессионального образования // Образование и наука. – 2019. – Т. 21. – № 6. – С. 93–121.] 7. Кондратьева С.Б. Зачем студенту философия: проблемы преподавания философии в высшей школе // Проблемы современного образования. – 2018. – № 2. – С. 27-32. [Kondrat'eva S.B. Zachem studentu filosofija: problemy prepodavanija filosofii v vysshej shkole // Problemy sovremennogo obrazovanija. – 2018. – № 2. – S. 27- 32.] 8. Кончанин Т. Л. Великая миссия социогуманитарного образования // TERRA ECOOMICUS. – 2011. – Том 9. – № 2. – С. 86–97. [Konchanin T. L. Velikaja missija sociogumanitarnogo obrazovanija // TERRA ECOOMICUS. – 2011. – Tom 9. – № 2. – S. 86–97.] 9. Липовецки Ж. Эра пустоты: эссе о современном индивидуализме – СПб.: «Владимир Даль», 2001. – 336 с. [Lipovecki Zh. Jera pustoty: jesse o sovremennom individualizme – SPb.: «Vladimir Dal'», 2001. – 336 s.] 10. Микешина Л. А. Диалог когнитивных практик. Из истории эпистемологии и философии науки. – М.: РОССПЭН, 2010. – 575 с. [Mikeshina L. A. Dialog kognitivnyh praktik. Iz istorii jepistemologii i filosofii nauki. – M.: ROSSPJeN, 2010. – 575 s.] 11. Мухтарова Л.М., Волов В.В., Мухаметзянова Ф.Г. Социокультурный феномен субъектности // Казанский вестник молодых ученых. – 2019. – Том 3. – № 2. – С.48–56. [Muhtarova L.M., Volov V.V., Muhametzjanova F.G. Sociokul'turnyj fenomen sub#ektnosti // Kazanskij vestnik molodyh uchenyh. – 2019. – Tom 3. – № 2. S.48–56. ] 12. Некрасова Е.В. Особенности взаимосвязей стадий становления субъектности и личностных качеств студентов гуманитарного направления // Экопсихологические исследования – 6: экология детства и психология устойчивого развития – 2020. – № 6 – С. 526–530. [Nekrasova E.V. Osobennosti vzaimosvjazej stadij stanovlenija sub#ektnosti i lichnostnyh kachestv studentov gumanitarnogo napravlenija // Jekopsihologicheskie issledovanija – 6: jekologija detstva i psihologija ustojchivogo razvitija – 2020. – № 6 – S. 526–530.] 13. Сенкевич А.В. Особенности и методические приемы преподавания философии в современном вузе // Вестник Донецкого педагогического института. – 2018. – № 3. – С. 5357. [Senkevich A.V. Osobennosti i metodicheskie priemy prepodavanija filosofii v sovremennom vuze // Vestnik Doneckogo pedagogicheskogo instituta. – 2018. – № 3. – S. 53-57.] 14. Тульчинский Г.Л. Постчеловеческая персонология: Новые перспективы свободы и рациональности. – СПб: Алетейя, 2002. – 667 с. [Tul'chinskij G.L. Postchelovecheskaja personologija: Novye perspektivy svobody i racional'nosti. – SPb: Aletejja, 2002. – 667 s] 15. Фуко М. Герменевтика субъекта: Курс лекций, прочитанных в Коллеж де Франс в 19811982 учебном году. – СПб.: Наука, 2007. – 677 с. [Fuko M. Germenevtika sub#ekta: Kurs lekcij, prochitannyh v Kollezh de Frans v 1981-1982 uchebnom godu. – SPb.: Nauka, 2007. – 677 s.] 16. Ясперс К. Власть массы // Яперс К., Бодрийар Ж. Призрак толпы. – М.: Алгоритм, 2007. – 272 с. [Jaspers K. Vlast' massy // Japers K., Bodrijar Zh. Prizrak tolpy. – M.: Algoritm, 2007. – 272 s.] 17. Ясперс К. Смысл и назначение истории. – М.: Республика, 1994. – 527 с. [Jaspers K. Smysl i naznachenie istorii. – M.: Respublika, 1994. – 527 s.]