ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗРАБОТКИ ПРОГРАММ СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА (17-21)

Архив в PDF формате
Дата публикации статьи в журнале: 2019/12/09
Название журнала: Восточно Европейский Научный Журнал, Выпуск: 51, Том: 9, Страницы в выпуске: 17-21
Автор: Эглис Эмилия Павловна
, Красноярский государственный педагогический университет имени В.П. Астафьева,
Анотация: Статья посвящена анализу проблемы разработки программ сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра. Ключевой момент, на котором авторы акцентируют внимание, заключается в недооценке физиологического аспекта развития детей с РАС. Рассматриваются особенности физиологического развития детей с РАС в их взаимосвязи со спецификой психологического и социального развития. Определяется значение средств адаптивной физической культуры и их место в программах сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра.
Ключевые слова: аутизм   расстройства аутистического спектра   программа сопровождения   физиологическое развитие   физическое развитие   моторика   адаптивная физическая культура   адаптивная физическая культура  
Данные для цитирования: Эглис Эмилия Павловна , . ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗРАБОТКИ ПРОГРАММ СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА (17-21). Восточно Европейский Научный Журнал. Педагогические науки. 2019/12/09; 51(9):17-21.

View Fullscreen
mrking mrking giriş kingroyal kingroyal giriş kingroyal güncel kingroyal kingroyal giriş kingroyal güncel madridbet madridbet giriş madridbet güncel madridbet madridbet giriş madridbet güncel meritking giriş meritking güncel link meritking adres
Список литературы: 1. Гилберт К. Аутизм: Медицинское и педагогическое воздействие: Книга для педагоговдефектологов / К. Гилберт, Т. Питерс; Пер. с англ. О.В. Деряевой; под науч. ред. Л.М. Шипицыной, Д.Н. Исаева. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. – 144 с. 2. Делани Т. Развитие основных навыков у детей с аутизмом: Эффективная методика игровых занятий с особыми детьми/Т. Делани; пер. с англ. В. Дягтеревой; науч. ред. С. Анисимова. – 2-е изд. – Екатеринбург: Рама Паблишинг, 2016 г. – 272 с. 3. Милевски И. Сопутствующие нарушения при аутизме у ребёнка / И. Милевски. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://meduniver.com/Medical/Neurology/soputstvui uchie_narushenia_pri_autizme.html 4. Морозова С.С. Аутизм: коррекционная работа при тяжелых и осложнённых формах: пособие для учителя-дефектолога / С.С. Морозова. – М.: Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2007. - 176 с. 5. Морозова С.С. Составление индивидуальных коррекционных программ для работы с аутичными детьми / С.С. Морозова. – М.: Б/И, 2008. – 74 с. 6. Плаксунова Э.В. Характеристика нарушений двигательной сферы у детей с аутизмом / Э.В. Плаксунова // Аутизм и нарушения развития. – 2008. – Т. 6. – № 2. – С. 50-62. 7. Попова Е.С. Развитие двигательной сферы дошкольников с расстройством аутистического спектра на игровых занятиях / Е.С. Попова // Молодой ученый. – 2018. – № 45. – С. 272-274. 8. Сансон П. Психопедагогика и аутизм: опыт работы с детьми и взрослыми / П. Сансон. – 2-е изд. – Москва: Теревинф, 2008 г. – 208 с. 9. Феррари П. Детский аутизм / П. Феррари; Пер. с фр. О.А. Власовой. – М.: РОО «Образование и здоровье», 2006. – 125 с. 10. Baron-Cohen S. Autism and Asperger Syndrome. – Oxford: University Press, 2008. – 176 p.